课堂上的禁令老师叫我别拨出来的秘密
在一个阳光明媚的上午，学生们都兴奋地来到了学校。他们知道今天将会有一个特别的活动，那就是科技创新展览。在这个展览中，每个班级都要准备一项自己的科技项目，展示给全校师生和家长们。
我的班级决定做一台自动化的小机器人，它可以帮助人们搬运重物，不仅安全，而且还能节省体力。我们花了好多时间设计、制作和调试，这台机器人的每一个部件都是我们精心选择和打磨过的。它能够识别声音命令，并根据不同的指令进行移动或抓取物品。
当天晚些时候，我们终于把小机器人装扮得漂漂亮亮，带到教室里做最后检查。我负责操作这台机器人，让它在教室内自由移动，同时不伤害任何东西。这是一个大挑战，因为我们的机器人需要通过噪音来判断命令，而不是视觉或者触觉。
就在开幕式即将开始前，我发现自己有点紧张。因为这是第一次公开展示，我们的心情各异，有的人是兴奋，有的人则显得有些忧虑。我深吸了一口气，告诉自己要冷静下来，以免在关键时刻出现失误。
就在这时，老师走进教室，对着全班说：“大家注意一下，小李你的小车不能拨出来！”他用手势强调了几次，让我们明白这是非常重要的一点。他解释说，如果小车在活动过程中被外界干扰，比如有人无意间推动或是其他声响影响到它的声音识别系统，那么整个演示可能就会出错，从而影响整体效果。
我心里默念着“老师叫我别拨出来”，感觉压力加倍了。但是我也意识到，这正是在于这样的小细节下，我们才能确保演示顺利进行。我仔细观察周围的情况，用眼神向同学们传达了这一点，他们纷纷低头专注于自己的任务，没有再次提及关于拨出的问题。
随后，当所有准备工作就绪，我们按计划启动演示。在没有任何外界干扰的情况下，小车平稳地运行，无数次正确执行各种命令。当所有演示结束后，全场爆发出热烈掌声，我感到非常高兴，也对此前的担忧一笑置之。此事让我深刻理解到了团队协作与细节处理对于成功至关重要，以及老师的话语背后的深意——只有坚持规矩和指导方针才能保证一切按照预期进行。这段经历成为了我宝贵的人生经验之一，也让我的技术项目更加完美无缺。
