在中国高等教育体系中，"985工程"和"211项目"被广泛认为是标志着一所高校学术水平和研究能力的重要指标。然而，有些人可能会提出一个问题：中央财经大学是不是985还是211？这个问题其实反映了一种误解，即这些工程或项目等同于高校的全部价值。在实际操作中，这两个计划对参与高校有着深远的影响，但它们并不能全面衡量一个学校的综合实力。

首先，我们来看一下这两个计划分别代表了什么。"985工程"是由国家教育委员会（现为教育部）于1998年11月28日启动的一个国家级重点大学建设工程，其目的是通过集中资源加强关键领域的教学与科研能力，以培养更多高素质人才。此后，随着时间推移，该计划逐渐扩展至包括更多院校，并且不仅限于基础科学研究，还涉及其他领域，如文化、社会科学等。

相比之下,"211项目"则是在1995年由国家教委批准实施的一项旨在加强全国重点普通高等学校建设的重大战略决策。这项政策也是为了提升参与高校在国内外的竞争力，并成为世界上著名学府之一。与其它类似规划一样，它主要关注基础研究、应用技术创新以及国际化程度。

尽管中央财经大学未能进入这两大集团，但并不意味着该校没有受到政府的大力支持。在我国，除了“双精英”之外，还有一系列针对不同类型院校的扶持措施，其中包括但不限于地方特色发展资金、科技创新基金、师资力量补充等多方面支援。

例如，在经济学科建设方面，中央财经大学作为一所以经济为特色的高等学府，其优势得到了充分发挥，不断完善本科专业设置，加强研究生教育，同时积极开展国际交流合作，与各国知名商学院建立合作关系，为学生提供更加丰富多彩的人才培养环境。此外，该校还致力于提升教师队伍质量，对引进国内外知名专家进行聘请，以及鼓励教师参与科研工作，从而不断提高教学质量和科研水平。

此外，在现代信息技术快速发展的情况下，中央财经大学也积极响应国家号召，大力推进信息化建设，为学生提供数字化学习平台，同时利用互联网资源优化课程设置，让学习更灵活便捷。同时，该校还注重服务社会需求，将理论与实践相结合，使毕业生能够更好地适应市场需求，从而实现良好的就业率。

再者，对于非“双精英”背景下的院校来说，上述支持政策通常更加侧重地域经济发展和区域特色产业支撑。这一点体现在当地政府特别设立的地方性基金或者直接投资到相关行业中，比如制造业、高新技术企业等，这些都将直接惠及周边地区乃至整个省份乃至甚至整个国家经济增长。而这一点正体现在那些位于中心城市或具有特殊功能的地理位置上的学校，如北京交通大学，就因为其独特的地理位置而获得了大量地方资金支持来开发交通运输、新能源汽车产业链等专业方向，使得该校迅速崛起成为中国领先的事业单位之一。

总结来说，即使某所高校未能入选“双精英”，仍然可以通过各种形式享受政府及其地方当局提供的大量资源和政策扶持。这其中包含但不限於基本办学条件改善、大型实验设备采购、优秀教师引进培训以及前往国内外交流学习机会。此时，“是否为985还是211”的问题变得次要，因为真正决定一个学校未来潜力的因素远比这些简单分类标准要复杂得多，而关键取决于是如何有效利用现有的资源进行整合转换，最终实现自身目标向前迈出坚实一步。