在21世纪，随着信息爆炸和技术进步的加速，单一的智力型人才已经无法满足社会发展的需求。多元智能理论提出了一个新的思路，即人的智能不仅限于语言逻辑或数学计算等传统意义上的智力，还包括空间、音乐、视觉艺术等多种形式的能力。因此，如何在教育中培养孩子们这些不同的智能成为了一项重要任务。

首先，我们需要认识到嘉格纳（Gardner）的理论。哈佛大学的心理学教授霍华德·加德纳（Howard Gardner）提出了他的“多元智能理论”，认为每个人都有七种基本类型的心智能力，这些能力分别是数理逻辑、语文表达、人际交往技能、内省反思、身体运动协调、中立观察者和创造性思维。在学校教育中，只重视一种或者几种这种能力，而忽略了其他方面，这就造成了知识与实际生活之间脱节，以及学生个体差异未得到充分发挥的问题。

其次，我们要了解什么是嘉格纳教育。嘉格纳教育就是指在教学过程中综合运用上述七种不同类型的心智功能来帮助学生全面发展。这意味着教师不仅要关注学生学习成绩，更要关心他们是否能在各个领域展现出自己的才能，并且鼓励他们去探索和发现自己擅长的地方。

为了实现这一目标，以下是一些具体措施：

多样化教学手段：教师可以通过故事讲解、小组讨论、高度开放式问题以及项目研究等方式，让学生从不同角度理解同一个概念，从而激发他们对世界各个方面的兴趣。

促进跨学科合作：将不同学科内容结合起来进行教学，可以帮助学生建立起知识间相互联系的情感，从而增强它们之间相互转换使用时所需的心智资源。

提供选择与挑战：让学生根据自己的兴趣和潜力选择课外活动，同时提供更高层次的问题以激发他们探索新领域的手脚。此举不仅能够让孩子找到自己的爱好，也能够促使他们超越自我，为未来的职业生涯打下坚实基础。

鼓励创造性思考：通过设计游戏、角色扮演或写作练习等方式，让学生自由地表达想法并解决问题。这有助于提升创新精神，同时也能提高解决复杂问题所需的心脑协同效应。

关注情感发展：情感对于学习至关重要，它影响着人们对环境反应以及处理信息速度。但是在传统学校设置中，情感往往被忽略，因此我们需要更加重视心理健康教育，使得孩子们学会如何管理自己的情绪，并通过正面的人际关系来获得支持与成长机会。

最后，在家长和社会的大力支持下，不断完善我们的教育体系，以适应不断变化的地球环境及未来经济结构，是推动嘉格纳教育向前迈进不可或缺的一环。如果我们能够成功地将这个理念融入日常生活之中，那么我们的子孙后代无疑会迎接更加宽广和精彩纷呈的人生旅程。